Uniagustiniana y Universidad de Antioquia dialogaron sobre memoria y reparación

La Uniagustiniana y la Universidad de Antioquia dialogaron sobre memoria y reparación durante la socialización del informe Para volver a jugar bajo la luna. Contribución a la caracterización de daños vividos por la COMADRE con ocasión del conflicto armado colombiano, un encuentro que reunió a representantes de la academia y de la Coordinación de Mujeres Afrocolombianas Desplazadas en Resistencia (COMADRE) para reflexionar sobre las afectaciones colectivas derivadas del conflicto armado y el racismo histórico-estructural.

El encuentro se realizó en Medellín por invitación del Grupo de Investigación en Estudios Interculturales y Decoloniales de la Universidad de Antioquia y contó con la participación de la COMADRE, la Dirección de Proyección Social y el Programa de Contaduría Pública de la Uniagustiniana, la Universidad La Gran Colombia y la Fundación para la Investigación e Impulso de Procesos de Educación Popular (FIIPEP).

El espacio permitió conversar sobre los desafíos de la producción colaborativa de conocimiento y el papel de las universidades en el acompañamiento a organizaciones sociales. Durante la apertura, la Dirección de Proyección Social de la Uniagustiniana destacó que este proceso refleja el compromiso institucional con la justicia social y con la construcción de iniciativas académicas que contribuyan a la memoria histórica y a la dignificación de las mujeres afrocolombianas sobrevivientes del conflicto armado.

Asimismo, se resaltó el acompañamiento que la Uniagustiniana ha brindado a la COMADRE durante los últimos tres años, en un proceso que busca fortalecer sus capacidades para la exigibilidad de derechos y la reparación colectiva.

Un informe construido con las voces de las comunidades

La presentación permitió conocer el proceso de investigación colaborativa desarrollado junto a la COMADRE por los profesores Jony Acevedo, Andrés Cabrera y Dairo Sánchez-Mojica, a partir de una demanda formulada por la propia organización en el marco de su proceso de exigibilidad de la reparación colectiva.

El informe reúne los resultados de 40 talleres realizados en cuatro macrorregiones del país y caracteriza los daños colectivos identificados por las mujeres de la COMADRE a partir de las categorías establecidas en el Decreto Ley 4635 de 2011: daños a las prácticas colectivas; a las formas de organización y relacionamiento; al proyecto colectivo; a las formas de autorreconocimiento y reconocimiento por terceros; y al territorio.

Uno de los principales aspectos destacados durante el diálogo fue que el informe trasciende la documentación de hechos victimizantes para acercarse a una comprensión del conflicto armado desde la experiencia histórica de las mujeres afrocolombianas.

En este proceso, las integrantes de la COMADRE tuvieron un papel central como protagonistas en la producción del conocimiento, aportando sus experiencias, saberes y perspectivas al desarrollo de la investigación. De esta manera, el trabajo evidencia la posibilidad de construir conocimiento desde un diálogo horizontal entre la academia y las comunidades.

Universidad y comunidad: construir conocimiento de manera conjunta

Las intervenciones coincidieron en la importancia de desarrollar procesos de acompañamiento académico sostenidos en el tiempo, basados en relaciones horizontales y comprometidos con las agendas de las comunidades, especialmente en escenarios relacionados con memoria, reparación colectiva y defensa de los Derechos Humanos.

Para la Uniagustiniana, este tipo de encuentros también representa una oportunidad para fortalecer el diálogo con otras instituciones de educación superior y continuar promoviendo una investigación vinculada con las realidades sociales y territoriales del país.

El informe Para volver a jugar bajo la luna continúa proyectándose como una herramienta para la reflexión académica, la incidencia pública y el acompañamiento a la ruta de reparación colectiva de la COMADRE. Su construcción reafirma que la investigación puede convertirse en un espacio para escuchar, reconocer saberes y acompañar procesos de exigibilidad de derechos, memoria histórica y fortalecimiento democrático.